КАК ПОСТУПАТЬ С ДЕНЬГАМИ?

          23.10.2026г. прошло очередное занятие  по финансовой грамотности. Главной темой встречи стало: «Как поступать с деньгами». Необычным помощником ребят стал любимый персонаж- кот Белобок.

В игровой форме воспитанники учились принимать первые финансовые решения. Дети разбирались, чем отличаются покупки «надо» от желаний «хочу»: раскладывали карточки с товарами по двум корзинам и объясняли свой выбор простыми, но очень взрослыми фразами. Например, «хлеб нужен каждый день, а игрушку можно подождать».

          Особый интерес вызвала ролевые игры «Магазин» и «Сохрани деньги –возьми в долг». У каждого ребёнка были условные монеты, которые он «заработал» за помощь в группе- за дежурство, уборку игрушек или доброе дело. Ребята учились считать, соотносить цену товара с количеством монет и решать: потратить всё сразу или отложить на что‑то более ценное.

          Важной частью занятия стало создание личной копилки. Дети самостоятельно изготовили и украсили мини‑копилки, а затем положили туда первые монетки и подписали, на что планируют копить - на книжку, наклейку или подарок для мамы. Так абстрактное понятие «накопление» превратилось в понятный и значимый для ребёнка предмет.

           Воспитатель поставила следующие цели и задачи: 

-  сформировать у дошкольников первичные представления о деньгах и их назначении;

- научить соотносить труд и вознаграждение (деньги-  плата за работу);

- развить умение различать жизненно необходимые траты («надо») и желания («хочу»);

- заложить основы осознанного и бережного отношения к ресурсам;

- отработать простейшие навыки планирования и накопления.

          Инновационность таких занятий заключается в том, что происходит связь с реальной жизнью группы: дети «зарабатывают» условные монеты за дежурства и добрые поступки, а потом тратят их в игровом магазине.                                            

          По итогам занятия ребята усвоили простые, но важные истины: деньги получают за труд, их стоит тратить осознанно, а на что‑то по‑настоящему желанное можно накопить. А ещё дети поняли, что самые ценные вещи-  дружбу, улыбку, помощь-  за деньги не купишь.

          Такой игровой и практико‑ориентированный подход помогает закладывать основы разумного отношения к финансам с самого детства, развивая у ребят самостоятельность, логику и умение планировать.