"ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МАРАФОН: ОТ ГИПОТЕЗЫ К ОТКРЫТИЮ" ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.
23 января 2026 года в школе запустили исследовательский марафон — формат проектной деятельности, где ученики начальной школы проходят путь от идеи до защиты результата, используя ИИ.
Цель:
Развитие исследовательских навыков у учащихся начальной школы, формирование интереса к науке и научному познанию.
Формирование навыков исследовательской деятельности у младших школьников с использованием ИИ-технологий как когнитивного инструмента.
Задачи:
Образовательные: научить отличать гипотезу от факта, освоить базовые принципы работы с нейросетями .
Развивающие: развить логику, воображение и навык верификации информации (проверки ответов ИИ).
Воспитательные: сформировать этичное отношение к использованию ИИ и уверенность в своих силах как первооткрывателя.
Участники: Учащиеся 1-4 классов, учителя, родители (по возможности).
Основные этапы марафона
- Поиск проблемы и темы: ИИ (нейросети-чаты) помогает сузить широкую область до конкретного вопроса, интересного ребенку.
- Формулировка гипотезы: Ученик учится выдвигать предположение («Что будет, если...»), а ИИ помогает проверить его на логичность.
- Сбор и анализ данных: Дети используют ИИ для поиска фактов, классификации информации или создания простых моделей прогнозирования.
- Эксперимент и выводы: Сравнение реальных наблюдений с данными, полученными от ИИ, или использование нейросетей для визуализации результатов.
- Презентация: Оформление работы с помощью генераторов изображений и слайдов.
Темы марафона:
Экология: «Как ИИ может помочь сортировать мусор дома?».
Биология: «Может ли нейросеть узнать растение по фотографии лучше, чем первоклассник?».
Социология: «Как искусственный интеллект меняет наш распорядок дня?» (опрос разных групп).
Сценарий марафона (3 дня / этапа)
Этап 1: «Взлом реальности» (Гипотеза)
Активность: «Мозговой штурм с роботом». Ученики предлагают «безумные» идеи (например: «Можно ли вырастить сад на Луне?»).
Работа с ИИ: Дети вводят свои идеи в нейросеть, а она помогает превратить их в научные гипотезы («Если мы создадим купол с земной атмосферой, то...»).
Результат: Выбранная тема и сформулированная гипотеза на ярком бланке.
Этап 2: «Лаборатория смыслов» (Исследование)
Активность: Сбор данных. Половина класса ищет информацию в книгах, половина — запрашивает у ИИ.
Работа с ИИ: Генерация изображений-иллюстраций к будущему открытию или создание плана эксперимента.
Интрига: ИИ может ошибиться («галлюцинировать»). Задача детей — найти одну ошибку в ответах нейросети.
Результат: Черновик исследования с доказательствами и опровержениями.
Этап 3: «Защита будущего» (Открытие)
Активность: Мини-конференция. Презентация проектов.
Работа с ИИ: Дети используют ИИ-генераторы презентаций или аватаров, которые озвучивают их выводы.
Финал: Награждение званиями «Мастер промптов» или «Главный исследователь будущего».