АНКЕТИРОВАНИЕ «РАННЯЯ ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»

            Цель: выявить уровень сформированности первичных представлений о мире профессий и определить спектр познавательных интересов ребенка для создания эффективной системы профориентационной работы в ДОУ.

            Задачи: выявить объем пассивных и активных знаний о профессиях. Определить предпочтения в видах деятельности («ручной» труд, интеллектуальный или общение). Оценить уровень осведомленности о профессиональной деятельности родителей.

          Данное анкетирование позволит создать основу для осознания каждым ребенком себя как субъекта собственной деятельности, социальных отношений.  В процессе работы у детей сложится целостное представление о собственных возможностях и достижениях — они научатся анализировать свои действия, оценивать результаты и управлять своим поведением. Такой подход пробуждает у дошкольников интерес к различным профессиям, помогает упорядочить имеющиеся представления о мире труда и способствует полноценной социализации каждого ребёнка.

        В ходе анкетирования были определены основные направления сотрудничества педагогов ДОУ с родителями по профориентации детей дошкольного возраста, по каждому направлению были выделены задачи, выбраны наиболее эффективные формы: традиционные и нетрадиционные, методы и средства взаимодействия педагогов ДОУ и родителей.

С целью вооружения родителей основами педагогических знаний, необходимых для формирования ранней профориентации детей в семье, обеспечить единство воспитательных воздействий детского сада и семьи в ДОУ через различные источники информации:

• Информационные стенды для родителей в группах, на которых размещается познавательный материал по ранней профориентации дошкольников.
• Агитационный материал: буклеты, листовки – для привлечения родителей к проблемам профориентации.

 Вывод: качественный анализ данных, полученных в ходе анкетирования детей старших и подготовительных к школе групп, доказывает, что работа по ранней профориентации детей дошкольного возраста способствует формированию у детей отчетливого представления о многообразии профессий, правильному обоснованию ими значимости труда.