НЕЙРОИГРЫ И ТВОРЧЕСТВО: ЗАКРЕПЛЕНИЕ НАВЫКОВ В СВОБОДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
С 27.04. по 30.04.2026г. были проведены занятия на тему нейроигры и творчество: закрепление навыков в свободной деятельности и занятие по нейролепке: «Салют» в группе компенсирующей направленности для детей с ОВЗ.
Цель: интеграция и творческое применение освоенных сенсорных, моторных и когнитивных навыков в условиях поддерживающей, игровой среды, развитие навыка работы с мелкими деталями и создания композиции в ограниченном пространстве.
Задачи:
- организовать комплексные игровые станции, где дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности (сенсорные коробки, конструкторы, пазлы, графические задания);
- создавать ситуации, побуждающие детей к переносу освоенных упражнений (дыхательных, кинезиологических) в свободную игру для саморегуляции;
- учить создавать разнообразные формы «взрывов» салюта (точки, веерные линии, круги) из мелких деталей;
- развивать умение располагать элементы на плоскости, планируя композицию;
- тренировать аккуратность и точность при создании и креплении мелких деталей.
В течение недели занятия проводились в формате свободной деятельности, объединяя закрепление ранее освоенных нейропедагогических навыков с творческой активностью.
«Сенсорная коробка». Емкость с крупой, где спрятаны мелкие предметы. Дети искали предметы на ощупь, сортировали их пинцетом, придумывали сюжеты. Упражнение закрепляет тактильную чувствительность и щепотный захват, развивает воображение.
«Пазлы и конструктор по памяти». Детям предлагалось собирать пазлы без образца. Это упражнение закрепляет навыки зрительной памяти и последовательного мышления, полученные на предыдущих неделях.
Нейролепка «Салют». Дети создавали композицию «Салют» на темном листе-основе, используя мелкие детали из пластилина, с применением нейропедагогических технологий, направленных на развитие навыка работы с мелкими деталями, планирование композиции и аккуратность.
Закрепление навыков через свободную игру показало высокую мотивационную включенность детей и устойчивость сформированных нейропедагогических компетенций.