«ПОГРАНИЧНИКИ НА СТРАЖЕ РОДИНЫ» («АПОГРАНИЧНИККВА АПСАДГЬЫЛ АХЧАГ1ВЧВА»)

     В старшей группе, прошло тематическое занятие «Пограничники на страже Родины» с применением современных образовательных технологий 28.05.2026 года. 

Мероприятие объединило патриотическое воспитание и инновационные

методики, сделав процесс обучения увлекательным и запоминающимся для 

дошкольников.

Цели и задачи

Занятие было организовано с целью:

• сформировать у детей представление о Российской армии и роли 

пограничников в обеспечении безопасности страны;

• познакомить воспитанников с особенностями службы на границе с 

использованием интерактивных инструментов;

• развить познавательную активность, логическое мышление и

 коммуникативные навыки через игровые и цифровые технологии;

• воспитать уважение к профессии пограничника и чувство гордости за

 защитников Отечества.

Инновационные методы и технологии, использованные на занятии

1. Интерактивная презентация с элементами анимации
   Дети увидели анимированные слайды, демонстрирующие работу 

пограничников: патрулирование границы, проверку документов, 

работу с собаками. Анимация помогла наглядно показать, как выглядит контрольно‑следовая полоса и как пограничники анализируют следы.

2. Виртуальная экскурсия «На пограничной заставе»
   С помощью VR‑очков воспитанники совершили виртуальное 

путешествие на пограничную заставу. Они увидели:

• пограничные столбы с красно‑зелёными полосами;
• служебные помещения;
• место для дрессировки собак;
• оборудование, используемое пограничниками.

3. Интерактивная карта России
   На сенсорном экране дети самостоятельно находили и показывали

 границы страны, отмечали ключевые пограничные пункты. Это 

помогло закрепить географические знания и понимание масштабов 

России.

4. Образовательная игра на планшете «День пограничника»
   Дошкольники в игровой форме выполняли задания:

• определяли, какие предметы нужны пограничнику (бинокль, рация,

 собака и т. д.);

• искали «нарушителей» на виртуальном участке границы;
• собирали пазлы с изображением пограничной формы и техники.

5. Ролевая игра с элементами дополненной реальности (AR)
   Через специальное приложение на планшете дети «оживили» картинки с пограничниками и их собаками. На экране появлялись

 анимированные персонажи, которые рассказывали о своей службе. Затем воспитанники разыграли мини‑сценку «На границе», используя AR‑подсказки.

6. Творческая мастерская с цифровыми инструментами
   В завершение занятия дети создали собственные рисунки и аппликации а затем с помощью графического планшета «оживили» свои работы:

 добавили анимацию (идущий пограничник, бегущая собака, 

мигающий маяк) и озвучили короткие истории о своих героях.

Ход занятия

1. Вводная часть

• приветствие и постановка цели занятия;
• просмотр короткого мотивационного видеоролика о пограничниках;
• обсуждение вопроса: «Почему важно охранять границы страны?».

2. Основная часть

• интерактивная презентация о службе пограничников;
• виртуальная экскурсия на заставу;
• работа с интерактивной картой;
• образовательная игра на планшетах;
• ролевая игра с AR‑элементами.

3. Заключительная часть

• творческая мастерская с цифровыми инструментами;
• выставка работ и обсуждение результатов;
• рефлексия: что нового узнали, что больше всего понравилось.

Результаты занятия

• дети получили представление о профессии пограничника с помощью 

современных технологий;

• развились познавательные навыки через интерактивные задания;
• укрепилось чувство патриотизма и уважения к защитникам Родины;
• проявились творческие способности в сочетании с цифровыми 

инструментами;

• повысилась мотивация к дальнейшему изучению истории и географии страны.