ВНЕУРОЧНОЕ  ЗАНЯТИЕ (ВИКТОРИНА), ПОСВЯЩЕННОЕ  ДНЮ ПОБЕДЫ. ВИКТОРИНА «ЭТИХ ДНЕЙ НЕ СМОЛКНЕТ СЛАВА»

       05.05.2026 года  Сидакова Т.Д. и Хапсирокова И.Х. провели викторину  «Этих дней не смолкнет слава», посвященную Дню Победы. В мероприятии приняли участие учащиеся 9-го гуманитарного (8 учащихся) и 9-го математического классов (8 учащихся).

Цель - формирование осознанного уважения к подвигу народа через активное участие в творческо-исследовательской деятельности.

Задачи:

1. Поддерживать познавательный интерес к истории, стимулировать самостоятельный поиск информации о ВОВ.
2. Развивать критическое мышление, интеллектуальные способности, эрудицию, навыки командной работы и быстроту реакции.
3. Воспитывать сочувствие к старшему поколению, чувство ответственности за сохранение исторической памяти.
4. Способствовать проявлению творческих способностей через интерактивные формы (конкурсы, презентации).

Викторина во внеурочной деятельности — это эффективный инструмент, который перерос формат простого опроса и стал инновационной формой активного обучения. В современной образовательной среде викторины трансформировались в интерактивные занятия, объединяющие игровой подход с глубоким контролем знаний.

Инновационность викторины:

1. Повышение мотивации: игровая форма, соревновательный дух и использование гаджетов делают историю «живой» и интересной для современного поколения.
2. Интеграция технологий: использование ПК, мультимедиа, онлайн-форматов.
3. Воспитание через действие: викторина побуждает детей к активному поиску информации, а не пассивному слушанию.
4. Связь с современностью: акцент на сохранении исторической памяти в противовес попыткам очернить историю страны

Викторина состояла из 6 раундов:

1.Даты и цифры.

2.Герои войны.

3.Города – герои.

4.События ВОВ.

5.Оружие Победы.

6.Солдатские песни.

В каждом раунде было 8 вопросов. Команды соревновались в знании ключевых событий войны, дат, сражений, а также биографий выдающихся полководцев и героев. Вопросы охватывали как широко известные факты, так и малоизвестные страницы истории, что позволило ребятам проявить эрудицию и интерес к прошлому своей страны. Участники демонстрировали не только знания, но и умение работать в команде, быстро принимать решения и поддерживать друг друга.  По итогам викторины были определены победители.

В конце викторины ребята ответили на вопросы (рефлексия):

Что нового я узнал о героях и битвах?

Что я почувствовал, слушая военные песни или истории о подвигах?

Какой вклад я могу внести в сохранение памяти?