ЗАНЯТИЕ ПО ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  С ДЕТЬМИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «ВОЗДУХ»

     Секреты «невидимки»: юные исследователи группы № 5 раскрыли тайны воздуха!

7 мая 2026 года в средней группе № 5 прошел день больших научных открытий. Под  чутким руководством воспитателя Чернышенко Антонины Анатольевны воспитанники превратились в настоящих лаборантов, чтобы исследовать одно из самых загадочных веществ на планете — воздух.

Цель: развивать представления о свойствах воздуха путём экспериментирования.

Задачи:

- дать представление о том, что воздух занимает место и обладает свойствами (невидим, лёгкий, не имеет запаха, вкуса), а также дать представление о том, что ветер – это движение воздуха;

- способствовать овладению некоторыми способами обнаружения воздуха;

-формировать навык работы в коллективе и индивидуально во время опытов;

- развивать любознательность, наблюдательность;

- воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор.

Занятие по опытно-экспериментальной деятельности позволило ребятам «поймать» то, что нельзя увидеть, и почувствовать то, что не имеет вкуса.

Программа «Воздушной лаборатории» включала серию наглядных экспериментов:

«Поймай невидимку»: чтобы доказать, что воздух — это не пустота, а вещество, которое занимает место, ребята надували воздушные шары. Малыши убедились: чем больше воздуха мы «прячем» внутри, тем больше становится шарик.

«Бутылка с секретом»: одним из самых ярких моментов стал опыт с погружением пустой бутылки в воду. Дети с восторгом наблюдали, как из горлышка вырываются пузырьки. Это помогло им понять: бутылка вовсе не была пустой — её занимал воздух, который вода просто «выселила» из домика.

«Рукотворный ветер»: ребята дули на тонкие полоски бумаги, создавая движение. Этот простой эксперимент наглядно показал детям, что ветер — это не что иное, как движение воздуха.

«Легче перышка»: юные ученые пытались определить вес и запах воздуха, придя к выводу, что он абсолютно прозрачен, невесом и не имеет собственного аромата.

Результаты исследования: в ходе работы дети не только получили базовые знания о свойствах воздуха (невидим, легок, занимает пространство), но и научились работать в команде, обмениваться наблюдениями и делать свои первые самостоятельные выводы.

Сегодняшние опыты помогли детям осознать, что воздух окружает нас повсюду, он необходим для жизни и обладает удивительной силой. Видеть этот искренний восторг в глазах детей от каждого маленького открытия — лучшая награда для педагога.

Занятие способствовало развитию наблюдательности и логического мышления, заложив фундамент для дальнейшего изучения естественных наук в более старшем возрасте.