ЗАНЯТИЕ ПО ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ «МИР БУМАГИ»

         Юные исследователи из группы № 3 открыли секреты «Мира бумаги»

12 февраля 2026 г. под руководством воспитателя Джандаровой Жаннеты Рамазановны, в подготовительной группе № 3 прошло необычное занятие по опытно-экспериментальной деятельности под названием «Мир бумаги».

Цель: узнать различные виды бумаги.

         Задачи:                                    

- дать  представления о видах бумаги: салфеточная, писчая, оберточная, чертёжная;

- учить сравнивать качественные характеристики  и свойства бумаги;

- помочь понять, что свойства материала обусловливают способ его использования.

Воспитанники на один день превратились в настоящих ученых, чтобы изучить свойства одного из самых привычных, но удивительных материалов в нашей жизни.

В ходе «лабораторных исследований» ребята под руководством воспитателя детально изучили четыре основных вида бумаги:

Салфеточную (мягкую и гигроскопичную).

Писчую (гладкую, предназначенную для письма).

Оберточную (прочную и гибкую).

Чертёжную (плотную и жесткую).

Программа занятия была насыщена практическими опытами. Дети не просто рассматривали образцы, а сравнивали их качественные характеристики: пробовали бумагу на ощупь, проверяли её на прочность, пытались помять, разорвать и даже намочить.

Главная задача таких занятий — не просто дать сухие факты, а научить детей делать самостоятельные выводы. Когда ребенок видит, как быстро намокает салфетка и как трудно разорвать чертежный ватман, он начинает понимать логику окружающего мира: почему мы не рисуем на салфетках и почему нельзя использовать тонкую писчую бумагу для упаковки тяжелых посылок.

В результате экспериментальной деятельности воспитанники подготовительной группы успешно усвоили, что свойства материала напрямую обуславливают способ его использования. Занятие способствовало развитию у детей наблюдательности, логического мышления и познавательного интереса к окружающим предметам.

Завершилось мероприятие творческим обсуждением, где каждый «юный ученый» смог поделиться своими открытиями. Подобные занятия по опытно-экспериментальной деятельности являются важной частью образовательной программы, подготавливая детей к школе и формируя у них навыки исследовательской работы.