«СИ БЗЭ, ПСЭУ!» - «ЖИВИ, РОДНОЙ ЯЗЫК!»

         11 апреля 2025 года в 3 «Б» классе МБОУ «СОШ а. Али-Бердуковский им. Джамбекова С.Г.» состоялось внеклассное мероприятие «Живи, родной язык!», проведенное учителем начальных классов Джантемировой Светланой Фарсбиевной в рамках модуля «Культурное наследие». Мероприятие было посвящено популяризации родного (черкесского) языка, формированию бережного отношения к нему и осознанию его значения как ключевого элемента национальной идентичности.

Цели:

• помочь учащимся осмыслить родной язык как основное средство общения и ценное достояние народа, формируя бережное отношение к нему;
• воспитывать чувство гордости за родной язык и принадлежность к культурным традициям адыгского народа;
• развивать понимание роли языка как носителя истории, памяти и духовного наследия.

Задачи:

• сформировать у учащихся бережное отношение к родному языку как инструменту самовыражения и мышления;
• раскрыть значение правильной речи и письма на родном языке как способа осмысления и передачи идей;
• воспитывать патриотизм и толерантность, подчеркивая уникальность культуры и языка каждого народа;
• провести беседу о родном языке как о характере народа, его исторической памяти и духовной силе;
• познакомить учащихся с ролью письменности в сохранении культурного наследия и фиксации исторических событий.

Мероприятие направлено на укрепление осознания учащимися ценности родного языка в условиях многонациональной России, где более двухсот языков сталкиваются с риском утраты. В современной реальности, когда родной язык нередко вытесняется из школьного образования и семейного общения, а национальная культура теряет свои позиции, сохранение языкового наследия становится приоритетной задачей. Письменность, как одно из величайших достижений человечества, играет центральную роль в фиксации традиций, обычаев и исторических событий, обеспечивая преемственность поколений. Она служит не только средством коммуникации, но и инструментом формирования культурной идентичности, позволяя народам сохранять уникальные традиции и мировоззрение. Через литературные и исторические тексты языки передают ценности, укрепляя связь между прошлым и будущим.

В ходе мероприятия учащиеся активно демонстрировали свои знания о родном языке и его культурной значимости. Были организованы беседы, в ходе которых дети размышляли о языке как о воплощении характера народа, его памяти и духовного могущества. Особое внимание было уделено обсуждению уникальности каждого языка и культуры, что способствовало воспитанию толерантности и уважения к многообразию народов России. Ученики участвовали в анкетировании, которое выявило тревожную тенденцию: подрастающее поколение предпочитает общаться на русском языке, воспринимая родной как сложный, почти иностранный. Этот факт подчеркнул актуальность мероприятия и необходимость дальнейшей работы по популяризации черкесского языка.

Для достижения поставленных целей были использованы разнообразные методы: беседы, анализ текстов, интерактивные обсуждения и творческие задания. Учащиеся работали с примерами устного и письменного творчества на черкесском языке, что позволило им глубже понять его выразительные возможности. В ходе мероприятия дети учились формулировать свои мысли, развивая навыки осознанной речи и письма. Такие активности не только укрепили языковые компетенции, но и способствовали формированию чувства гордости за принадлежность к адыгской культуре.

Мероприятие отличалось высокой информативностью, предоставив учащимся комплексное представление о роли родного языка и письменности в сохранении культурного наследия. Через обсуждение исторических и культурных аспектов дети узнали, как язык фиксирует традиции и ценности, обеспечивая связь между поколениями. Анкетирование стало важным инструментом анализа текущей ситуации, позволив выявить проблемы в изучении и использовании черкесского языка. Это дало возможность скорректировать образовательные подходы, акцентируя внимание на необходимости активной языковой практики. Мероприятие подчеркнуло, что язык — это не только средство общения, но и ключ к пониманию истории и идентичности народа.

Внеклассное занятие было организовано с учетом современных образовательных тенденций, сочетая традиционные ценности с актуальными формами работы. Использование интерактивных методов, таких как обсуждения и анкетирование, соответствовало интересам молодого поколения, делая процесс обучения динамичным и вовлекающим. Особое значение имело акцентирование внимания на проблеме утраты языкового наследия в условиях глобализации, что сделало мероприятие актуальным и социально значимым. Формат беседы позволил учащимся высказывать свои мысли, развивая навыки критического мышления и социальной ответственности. Мероприятие стало примером того, как воспитание любви к родному языку может гармонично сочетаться с современными вызовами, вдохновляя детей на его изучение и использование.

В завершение мероприятия учащиеся подвели итоги, обсудив, как бережное отношение к родному языку способствует сохранению культурной идентичности и укреплению связей внутри сообщества. Эмоциональная атмосфера, созданная совместной работой и открытым диалогом, оставила у детей и педагога чувство удовлетворения и вдохновения. Все поставленные цели и задачи были успешно реализованы, а выявленные проблемы в отношении к родному языку стали основой для дальнейшей работы. Внеклассное мероприятие «Живи, родной язык!» стало важным шагом в воспитании патриотизма, толерантности и осознанного отношения к культурному наследию адыгского народа, подчеркивая необходимость сохранения и развития родного языка как духовного достояния.