Сюжетно-ролевая игра «Сбербанк»
В подготовительной группе «Солнышко» МБДОУ «Детский сад «Колобок» ст. Зеленчукской» 05.02.2026 г. была проведена сюжетно – ролевая игра «Сбербанк» с приглашением работника Сбербанка и учителя НОО.
Цель: создавать условия для ранней профориентации дошкольников через сюжетно-ролевую игру.
Задачи:
- систематизировать знания детей о профессиях банковских служащих;
- создать условия для благоприятного взаимодействия всех участников образовательного процесса в ходе игры;
- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение считаться с интересами товарищей.
Приход в гости руководителя Сбербанка вызвал большой интерес у детей. Ребята внимательно слушали ее рассказ о работе специалистов банка.
После беседы перед детьми была поставлена следующая проблемная ситуация: «Бухгалтер принесла квитанцию об оплате за детский сад и ее необходимо оплатить». Она побудила детей организовать сюжетно – ролевую игру «Сбербанк». Взаимодействие с детьми строилось как увлекательная проблемно-игровая деятельность, в основе которой были использованы и другие ситуационные задачи:
- нужно заплатить за детский сад;
- нужно оплатить кредит;
- вы решили приобрести автомобиль, но в вашей семье не хватает денежных средств, и вы решили получить кредит;
- вы хотите снять наличные деньги с «зарплатной» карты и решили для этого воспользоваться терминалом банка;
- нужно отправить деньги маме.
Игровая мотивация вызвала интерес у детей и активность была достаточно высокая для познавательной направленности. Сюжетная игра детей с экономическим содержанием расширила первичное представление о банке и проводимых в нём операциях (вклады, займы, оформление банковских карт, оплата коммунальных и прочих услуг). Такая деятельность создала положительный, эмоциональный настрой, способствующий активизации познавательно-исследовательской деятельности, повышению речевой активности детей и помогла сохранить интерес на протяжении всей игры. Инновационность данного занятия заключается в использовании ситуационных проблемных задач. Ситуационная задача представляет один из видов интерактивного обучения, методический приём, включающий совокупность условий, направленных на решение практически значимой ситуации, и способствующий развитию мотивации к познавательной деятельности.