«МОЙ ДОМ» («MY HOUSE») (ОБУЧАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ)
2 апреля прошло обучающее занятие «My house» («Мой дом») (первое занятие телекоммуникационного проекта «My house» («Мой дом»)
Автор данного проекта: Пазова З. Н. педагог дополнительного образования МБДОУ «Д/С № 15 «Сказка» г. Черкесска
Цель: формирование лексическо-грамматических навыков в ходе изучения лексической темы «Мой дом» («My House»).
Задачи:
- называть слова на английском языке flat, house, palace, Queen, king, princess; living room, kitchen, bedroom, bathroom;
- сообщать другим, где они живут, используя конструкцию I live in (a flat, a house);
- называть по-английски места, где живут люди и животные;
- воспринимать на слух вопросы: “Where do you live?/ Where does he/ she live?”;
- употреблять в речи будущее время, используя вспомогательный глагол will.
В ходе занятия дошкольники выучили новые слова и словосочетания по теме на английском языке: flat, house, palace, queen, king, princess; living room, kitchen, bedroom, bathroom.
Учились правильно отвечать на вопрос “Where do you live?/ Where does he/ she live?”
Педагог на занятии для развития навыков общения применила метод импровизации - это разыгрывание сюжета без предварительной подготовки.
Ситуативные ролевые игры, которые моделируют различные жизненные ситуации (например, «повар — гость», «мама — ребенок», «ребенок и его питомец»). В таких играх дети выступают в определённых ролях и разыгрывают диалоги:
-Where do you live? -I live in a house.
-Where does he/ she live? -He lives in a house.
В ходе проведения занятия педагог чередует виды деятельности, что помогает избежать быстрой утомляемости и поэтапно формировать речевые умения и навыки. Активно использует средства игры, как основного вида деятельности ребенка дошкольного возраста. Применяет наглядные материалы (яркие картинки, плакаты, игрушки помогают сопоставлять слова и изображения, запоминать лексику).
В занятие были включены аудио- и видеоматериалы (песенка о доме, стихи, русско-английские договорки), и занятие стало более увлекательными.
Использование инновационных образовательных технологий обучения дошкольников, позволяют реализовать все принципы раннего обучения, а также учесть психологические особенности дошкольников.
Таким образом, инновационные образовательные технологии создают условия для повышения качества обучения, познавательной активности и учебной мотивации дошкольников при изучении английского языка. Играя, дошкольники без особых усилий, с удовольствием включаются в процесс обучения.
Результаты:
- формирование языковых знаний и речевых умений по теме «Мой дом».
- формирование первичных навыков диалогической и монологической речи на английском языке;
- развитие речевых компетенций в процессе общения со сверстниками и взрослыми;
- формирование элементарных навыков перевода слов и фраз;
- развитие умений в игре применять слова по лексической теме.
Подробнее познакомиться с данным занятием и телекоммуникационным проектом Вы можете на странице педагога Пазовой З.Н.