«ЕСТЬ ЛИ НА РЕКЕ ЛЕД?»
6 апреля 2026 года в рамках реализации экологического проекта, во второй младшей группе «Звездочки», воспитателем-экологом Байрамкуловой Ф.С. в рамках экологической недели было проведено занятие «Есть ли на реке лед?».
Цель данного занятия – познакомить с явлением ледохода.
Задачи:
- Закреплять и расширять знания детей о характерных признаках весны.
- Развивать общие речевые навыки.
- Развить слуховое и зрительное внимание, мыслительные операции.
- Воспитывать бережное отношение к природе.
В нашем саду во второй младшей группе прошло познавательное занятие на тему «Есть ли на реке лед?». Воспитатель в ходе занятия провела с детьми беседу о реках, их значении для природы и жизни людей. Дети узнали о том, как реки меняются с приходом зимы, и обсудили, что такое лед и как он образуется.
Инновационность занятия было достигнуто через:
- Интерактивные технологии: Воспитатель использовала мультимедийные презентации и видеоматериалы, чтобы визуализировать изменения в природе и процесс образования льда.
- Наблюдение и эксперементирование: Дети провели простые эксперименты, наблюдали за замерзанием воды.
- Интеграция различных областей знаний: Занятие охватило несколько образовательных областей: экология, искусство, физика (вопросы о состоянии воды), что способствовало всестороннему развитию детей и формированию целостного мировосприятия.
- Игровые методы обучения: Включение игровых элементов в занятия сделали процесс обучения более увлекательным и снизил стресс у детей. Игры на свежем воздухе после занятия помогли закрепить полученные знания.
В конце занятия провели рефлексию. Воспитатель узнала у детей что им больше всего понравилось, что они узнали нового, понравился им эксперимент. В конце воспитатель подвела итоги, сделав акцент на важности наблюдений за природой и необходимости бережного отношения к природе.
Ссылка на телеграмм: https://t.me/mkdourucheek/2730?single