РАЗВИТИЕ МЕЖПОЛУШАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И МОТОРИКИ С ПОМОЩЬЮ НЕЙРОПЕДАГОГИКИ
Цель: совершенствование навыков координации и моторики у детей с ОВЗ через применение нейропедагогических методов, развитие мелкой моторики через межполушарное взаимодействие.
Задачи:
- выполнение упражнений для развития межполушарного взаимодействия;
- использование кинезиологических упражнений;
- организация игровых занятий для развития мелкой и крупной моторики;
- продолжать освоение различных приемов межполушарного взаимодействия;
- использование кинезиологических упражнений в нейролепке.
Комплексный мультимодальный подход обеспечивает глубокую сенсорную интеграцию и межполушарное взаимодействие. Использование нейролепки «Художник» повышает мотивацию детей, способствует развитию мелкой моторики и когнитивных процессов через игровой и творческий формат. Внедрение нейробалансира и логоритмики расширяет традиционные методики, обеспечивая гармоничное развитие моторики и речевых навыков. Проведённые упражнения:
- Перекладывание мешочка в положении лежа улучшает координацию, развивает мелкую и крупную моторику, стимулирует проприоцептивную чувствительность в статике.
- Упражнения на нейробалансире развивает равновесие, кинестетическую осознанность и стабилизацию мышечного корсета.
- Нейрокинезиологическое упражнение «Маршировка» активизирует нейромоторные связи, улучшает ритмичность и согласованность движений.
- Логоритмика «Ручки» развивает речевое дыхание, координацию речи и движений, формирует позитивную эмоциональную атмосферу.
- Нейробика «Тоннель» стимулирует сенсорную интеграцию, пространственное восприятие и сенсорную гибкость через тактильные и двигательные упражнения.
Проведённые занятия способствовали значимому улучшению межполушарного взаимодействия, моторных и сенсорных функций у детей с ОВЗ. Интеграция нейропедагогики с творческими занятиями по нейролепке демонстрирует высокую эффективность и инновационный потенциал в коррекционной практике.
