«Откуда к нам книга пришла» приурочено к всемирному дню книг – в рамках трека «орленок-хранитель исторической памяти»
Цель. Развитие познавательного интереса детей, интереса к книгам.
Задачи:
Обучающие: Продолжать расширять представления детей о труде взрослых. Дать знание о труде типографских работников. Упражнять детей в подборе прилагательных к существительному, образовывать глаголы из существительных. Помочь детям употреблять слова в точном соответствии со смыслом.
Развивающие: Развивать умение поддерживать беседу, давать точный ответ на конкретно поставленный вопрос.
Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к книге – источнику знаний и мудрости, уважение к людям, создателям книг.
В рамках трека «Орлёнок – хранитель исторической памяти» и в преддверии Всемирного дня книги в нашей подготовительной группе прошло увлекательное занятие-беседа.
Воспитатель Оруджова О.Х-М. рассказала ребятам удивительную историю: как книга, которую мы сегодня можем просто взять с полки, прошла долгий путь. Дошколята узнали, что люди сначала рисовали на скалах, потом писали на глиняных табличках, бересте, пергаменте, а уж затем появились привычные нам бумажные книги.
Почему это важно для трека «Хранитель исторической памяти»? Потому что любить и уважать книгу — значит понимать, какой огромный труд и мудрость скрываются за её страницами. Дети прониклись уважением к печатному слову и людям, которые создают книги.
Но самым ярким моментом стало творческое продолжение беседы!
Каждый дошколёнок смог почувствовать себя настоящим создателем книги: ребята с большим энтузиазмом нарисовали свои истории и оформили их в собственную, единственную в мире книжку-малышку. Теперь в нашей группе появилась своя, авторская библиотека!
Огромное спасибо Оксане Хаджи-Муратовне за то, что так доступно и вдохновляюще рассказывает детям о важном, прививая любовь к чтению и умение беречь историю.
