ЁЖИК ПО ДОРОЖКЕ (РИСОВАНИЕ ВИЛКОЙ)

Техника рисования пластиковой вилкой нашим детям уже знакома и проста в использовании. При таком рисовании у детей не возникают трудностей, когда необходимо создавать изображения, для которых требуется нанесение множественных тонких мазков, создающих эффект «лохматости», «колючести».

Цель: закрепление полученных ранее умений и навыков рисования пластиковой вилкой, передавая характерные особенности ежика по силуэту.

Задачи:

-учить рисовать у ёжика колючие иголки, вилкой;

-учить передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни;

-расширить знания детей о ёжике: внешний вид, повадки, среда обитания;

-развить мелкую моторику пальцев и рук;

-развить творческое мышление, воображение и фантазию;

-воспитывать интерес к творчеству в целом и к нетрадиционному виду рисования в частности.

Материал: литы бумаги формата А5 с изображением ежика без иголочек, гуашь коричневого или черного цвета, пластиковые вилки, тарелочки, салфетки, палитра.

Воспитатель начала занятие с загадки о ёжике, что сразу привлекло внимание детей. В процессе занятия ребята тщательно рассматривали изображение ёжика, изучая его внешний вид. Дети узнали, чем питается ёжик, где он обитает и для чего ему нужны колючки. Это не только развивало их знание о природе, но и способствовало развитию любознательности и интереса к окружающему миру.

После вводной части воспитатель пригласила детей помочь ёжику, который оказался в беде и потерял свои колючки. Ребята с удовольствием взялись за дорисовывание недостающего элемента – иголочек. Для этого использовали интересную технику - рисование вилкой!

Вот как это проходило:

- в одноразовую тарелочку налили краску коричневого или черного цвета;

- дети опускали зубчики вилки тыльной стороной в краску;

- с помощью вилки они делали отпечатки на листе бумаги, где уже был изображен силуэт ёжика, добавляя ему иголочки.

Ребята повторяли эту забавную процедуру несколько раз, и в итоге наш ёжик преобразился, покрывшись иголками!

Это занятие не только способствовало развитию мелкой моторики, творческого мышления, воображения и художественного восприятия, но и позволило детям научиться работать в команде и выражать свои эмоции через творчество.

Занятие прошло на одном дыхании, и все дети остались довольны результатами своей работы!