КАКИЕ БЫВАЮТ ДЕНЬГИ

ЦЕЛЬ:

- раскрыть сущность понятия «деньги», «монета»,  «банкнота», «пластиковая карта»; наличные  и  безналичные  деньги; 

закреплять  знания  детей  о  внешнем виде современных денег.

ЗАДАЧИ:

-познакомить с понятиями деньги, монета, банкнота, пластиковая карта, зарплата;

-формировать понимание того, что деньги зарабатывают трудом;

-научить различать монеты, купюры, банкноты, пластиковые карты;

-воспитывать умение правильного обращения с деньгами, монетами, картами;

-формировать понимание того, что не все покупается за деньги (моральные и семейные ценности).

На занятии воспитанники узнали, чем монета отличается от банкноты, что такое пластиковая карта и почему деньги бывают наличными и безналичными.

Однако главной задачей встречи было не просто изучение «материальной» стороны вопроса. Зурида Артуровна помогла ребятам осознать фундаментальную истину: деньги — это результат честного труда. В ходе беседы дети учились понимать, что такое зарплата и почему важно бережно относиться к семейному бюджету.

Особое внимание педагог уделила воспитательному аспекту. В игровой форме ребята обсудили важную мысль: далеко не всё в нашей жизни можно купить за деньги. Дружба, любовь, забота и искренние эмоции — это те ценности, которые не имеют цены.

«Наша цель — не просто научить детей различать купюры, а сформировать у них правильное, осознанное отношение к финансам с самого детства», — отметила Зурида Артуровна.

Занятие прошло динамично и познавательно. Теперь наши юные экономисты точно знают, как выглядят современные деньги, как ими пользоваться и, самое главное, что за каждой монетой стоит труд взрослых.