УЧАСТИЕ  ВО ВСЕРОССИЙСКОЙ НЕДЕЛИ  «ТЕАТР И ДЕТИ». ШКОЛЬНЫЙ ТЕАТР ПУТЬ К ТВОРЧЕСТВУ - ПРОЕКТ, НАПРАВЛЕННЫЙ НА РАЗВИТИЕ ТЕАТРАЛЬНОГО ИСКУССТВА СРЕДИ ШКОЛЬНИКОВ

         Участники: учащиеся нашей школы, педагоги, приглашённые гости.

• Цель проекта:развитие театрального искусства среди школьников, раскрытие творческого потенциала, формирование навыков командной работы и сценического мастерства.

Задачи проекта:

• Приобщить школьников к театральному искусству.
• Развить актёрские навыки, сценическую речь и пластику.
• Сформировать интерес к литературным произведениям через театральную интерпретацию.
• Создать условия для творческой самореализации учащихся.
• Укрепить взаимодействие между школьными театральными коллективами.

Проведённые мероприятия.
В рамках недели были организованы:

• Театральные постановки:

 по мотивом сказок народов КЧР,

 мини-спектакли по мотивам басен И. А. Крылова,

отрывки из произведений карачаевских писателей, посвященные Дню Матери.

• Мастер‑классыпо актёрскому мастерству, сценической речи, гриму и созданию декораций.
• Творческие встречис преподавателями, учителями русской и родной литературы.
• Конкурсы чтецови мини‑спектаклей среди классов.
• Выставки театральных эскизов и костюмов, созданных учащимися.
• Интерактивные программыдля младших школьников (знакомство с театральными профессиями, игры на сплочение).

 Примеры реализованных проектов:

• Спектакль «14 лет в изгнании»(история о переселении карачаевского народа в 1943-1957 гг.) — показан дошкольникам, школьникам и родителям, вызвал эмоциональный отклик.
• Мини – спектакль «Мама потерялась»- показан дошкольникам, школьникам и родителям.
• Показ костюмов «Лесная школа» — сочетание демонстрации нарядов с элементами актёрской игры.
• Миниатюры по народным сказкам народов КЧР— интеграция литературы и театра.
• Сценка «Малыш и Карлсон»— вовлечение зрителей в интерактив (правила поведения в театре).

Достигнутые результаты:

• Участвовало 36 школьников (1-9 кл.)
• Подготовлено 13 спектаклей и творческих номеров.
• Проведено 5 мастер‑классов и встреч.
• Повысилась мотивация учащихся к участию в театральной деятельности.
• Развиты навыки: импровизация, работа в команде, публичное выступление.
• Укреплено партнёрство с местными культурными учреждениями (театры, библиотеки).

Отзывы участников:

• Учащиеся:«Стало легче выражать эмоции на сцене», «Узнали, как создаются спектакли».
• Педагоги:«Проект помог раскрыть скрытые таланты детей», «Возрос интерес к чтению литературы».
• Зрители (родители/учителя):«Впечатлила глубина проработки образов», «Радует, что дети вовлечены в творческий процесс».

Выводы и перспективы:

• Неделя «Театр и дети» подтвердила значимость театрального искусства в воспитании школьников.
• Планируется расширение репертуара, участие в региональных конкурсах
• В следующем учебном году — запуск проекта «Театр + литература» (постановка по произведениям школьной программы).

 Проект выделяется рядом принципиально новых подходов к развитию театрального искусства среди школьников, выходя за рамки традиционной внеурочной деятельности.

Многоуровневое вовлечение участников.
В творческий процесс включаются:

• школьники всех возрастов (от 1 до 11 класса);
• педагоги‑наставники;
• родители (помощь в подготовке костюмов, заучивание текстов, участие в мастер‑классах).

Использование виртуальных экскурсий по театральным музеям.

Репертуар строится на произведениях с воспитательным потенциалом:

• патриотические темы (история страны, подвиги героев);
• нравственные ценности (дружба, ответственность, семья);
• актуальные социальные вопросы (экология, толерантность).

Эффект от инноваций

Реализация проекта приводит:

• росту творческой активности— более 70 % участников открывают новые таланты;
• улучшению академической успеваемостиза счёт развития памяти и аналитического мышления;
• укреплению школьного сообществачерез совместные проекты.

     Таким образом, проект трансформирует школьный театр из развлекательного кружка в комплексную образовательную среду, где искусство становится инструментом личностного роста и социализации учащихся.