СТАРТОВАЛ ПРИЕМ ЗАЯВОК НА IV ВСЕРОССИЙСКИЙ ФОРУМ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
Форум классных руководителей в четвертый раз пройдет в Москве в начале октября.
22 АПРЕЛЯ ОТКРЫВАЕТСЯ ПРИЕМ ЗАЯВОК, КОТОРЫЙ ПРОДЛИТСЯ ДО 10 ИЮНЯ.
Принять участие в мероприятии могут как действующие классные руководители, так и кураторы групп организаций среднего профессионального образования.
Планируется, что участниками Форума классных руководителей в 2024 году станет тысяча классных руководителей и кураторов групп колледжей со всей страны.
«Форум классных руководителей по праву считается одним из знаковых профессиональных событий для учителей. Труд классных руководителей и кураторов групп сложно переоценить, ведь именно они несут ответственность за организацию процесса обучения, воспитание подрастающего поколения. Вы становитесь лидерами, настоящим примером для ребят. Уверен, форум в очередной раз станет пространством обмена опытом, педагогическими наработкам и практиками, вы сможете принять участие в мастер-классах и работе экспертных площадок, вынести для себя новаторские идеи и внедрить их в своих школах», – сказал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Прием заявок на форум будет осуществляться в онлайн-формате. Желающие принять участие могут заполнить анкету по ссылке - https://vk.com/app51730148.
Отбор участников состоит из нескольких этапов:
- анкетирования;
- тестирования по основам педагогики;
- тестирования «50 вопросов классному»;
- тестирования «Педагогические ситуации»;
- предоставления видеовизитки на тему «Моя воспитательная практика».
Следить за новостями отбора участников можно в официальном сообществе ФКР в социальной сети «ВКонтакте».
Форум в Москве запланирован на 3–5 ОКТЯБРЯ 2024 ГОДА. Участников мероприятия ждут насыщенные образовательная, дискуссионная и культурная программы. Спикерами и экспертами мероприятия выступят признанные специалисты в различных областях, которые поделятся со слушателями своим профессиональным опытом.
Технологическим партнером форума выступает VK. Стратегический партнер – АНО «Диалог. Регионы».
